Bla bla bla

Підсумковий модуль. Для заохочення учнів до навчання одним з найефективніших методів є метод проектів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернет-ресурсів в навчальному процесі. Також використання інтерактивних систем навчання та новітніх технологій.

Рефлексія. Модуль 10

Модуль дає змогу показати роль вчителя як фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, також дає змогу розмірковувати над запитаннями: яка роль вчителя як фасилітатора? Яким чином ІКТ впливає на самоосвіту учнів та як його правильно використовувати? Як навчати учнів відповідно до їх потреб?

Рефлексія. Модуль 9

Модуль дає поняття щодо спрямованості учнів до самоосвіти та про диференційоване навчання. Диференційоване навчання є дуже важливим у навчальному процесі, оскільки це така організація навчального про­цесу, при якій створюються умови, які дають змогу кожному учневі розкрити всі свої потенціальні навчальні можливості.

Рефлексія. Модуль 8

В модулі було обгрунотовано та змістовно розібране питання оцінювання, зосереджене на потребах учнів, адже потреби учнів є важливими для учителя, то вважається за доцільне залучати учнів до процесу оцінювання.

Рефлексія. Модуль 7

В даному модулі було розглянуто використання інформаційно-комунікаційних технологій для оцінювання учнів і зроблені немаловажні висновки щодо ефективності їх використання.

Рефлексія. Модуль 6

Модуль допоміг роз'яснити значущість використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання учнів та спільну розробку проектів за допомогою цієї технології.

Рефлексія. Модуль 5

Даний модуль дає зрозуміти вагомістьвикористання Інтернет-ресурсів у процесі навчання  учнів, а саме: Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень та отримання безмежної кількості інформації, яку можна використовувати у навчальному процесі, оскільки Інтернет-ресурси можна сміливо віднести до одного з основних джерел інформації сучасного суспільства.